為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，強(qiáng)化青年學(xué)子對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的理解與使命擔(dān)當(dāng)，6月26日，黨委書(shū)記許衛(wèi)以“中國(guó)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)”為主題為地質(zhì)與建筑工程學(xué)院攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生講授了一堂形勢(shì)與政策課。
課程以互動(dòng)問(wèn)答的形式開(kāi)始，許衛(wèi)以“大家對(duì)你們的專(zhuān)業(yè)有什么了解？未來(lái)的就業(yè)方向都有哪些？”引入話(huà)題，通過(guò)分析攝影測(cè)量與遙感技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，帶領(lǐng)同學(xué)們了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展與中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展之間的關(guān)系。他系統(tǒng)地梳理了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體態(tài)勢(shì)，指出在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在復(fù)雜國(guó)際環(huán)境中展現(xiàn)出強(qiáng)大韌性與活力。通過(guò)20年間我國(guó)GDP的躍升、全球創(chuàng)新指數(shù)排名的提升、高技術(shù)制造業(yè)增加值增速的持續(xù)領(lǐng)先、對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的年均貢獻(xiàn)率這一系列的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的案例彰顯了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁動(dòng)力與巨大潛力，同時(shí)也彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，為青年學(xué)生樹(shù)立“四個(gè)自信”提供了鮮活例證。
課程緊扣“迎難而上靠什么”、“奮發(fā)有為怎么干”兩大主線(xiàn)，將思政教育與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析深度融合。通過(guò)解讀“統(tǒng)籌有效市場(chǎng)與有為政府”、“培育新動(dòng)能與更新舊動(dòng)能”等重大命題，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)黨的創(chuàng)新理論對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科學(xué)指引。同時(shí)，他指出，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新變化、新趨勢(shì)，大數(shù)據(jù)分析師、人工智能工程師、無(wú)人機(jī)操控員等新職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，為青年學(xué)子提供了廣闊的發(fā)展空間。
課程最后，許衛(wèi)強(qiáng)調(diào)新時(shí)代青年學(xué)生要以科技創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)力，積極投身現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。他鼓勵(lì)同學(xué)們將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，在鄉(xiāng)村振興、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域貢獻(xiàn)智慧與力量，積極參與技能競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，努力成長(zhǎng)為“懂技術(shù)、善創(chuàng)新、有擔(dān)當(dāng)”的復(fù)合型人才。
此次形勢(shì)與政策課是學(xué)院落實(shí)“大思政課”建設(shè)的重要舉措，將中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢(shì)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展形式相結(jié)合進(jìn)行解讀，既深化了青年學(xué)生對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，又為其職業(yè)規(guī)劃提供了實(shí)踐指引，切實(shí)發(fā)揮了思政課程鑄魂育人的作用。（地質(zhì)與建筑工程學(xué)院：吳敏 審核：張博 佘東）
