寒冬時(shí)節(jié)的科教樓內(nèi)暖意融融，思想的火種正在青年心中悄然播撒。12月5日上午，黨委副書記、院長(zhǎng)劉仁金走進(jìn)科教樓109教室，以“銘記抗戰(zhàn)勝利 堅(jiān)定民族信念”為主題，為智能制造學(xué)院、計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院2025級(jí)本科班全體學(xué)生帶來(lái)了一堂立意高遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富的形勢(shì)與政策課。
“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。”劉仁金以習(xí)近平總書記的重要論述開篇，通過(guò)播放精心剪輯的抗戰(zhàn)歷史短片，將同學(xué)們的思緒帶回1931年至1945年那段艱苦卓絕的崢嶸歲月。他結(jié)合詳實(shí)的史料數(shù)據(jù)，從“九一八事變”后的山河破碎講到平型關(guān)大捷的振奮人心，從百團(tuán)大戰(zhàn)的雷霆萬(wàn)鈞講到日本簽署投降書的舉國(guó)歡騰，系統(tǒng)梳理了14年抗戰(zhàn)的歷史脈絡(luò)，著重闡述“中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱”這一核心結(jié)論，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到抗戰(zhàn)勝利是無(wú)數(shù)先烈用約3500萬(wàn)同胞的傷亡換來(lái)的民族榮光。
在解讀偉大抗戰(zhàn)精神環(huán)節(jié)，劉仁金將抽象的精神內(nèi)涵與鮮活的歷史案例相結(jié)合，從“天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷”“視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)”“不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概”“百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念”四個(gè)維度展開闡釋。
作為面向智能制造、計(jì)算機(jī)人工智能類專業(yè)學(xué)生的思政課，劉仁金巧妙地搭建起歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁，將抗戰(zhàn)精神與專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。他結(jié)合我國(guó)高端裝備制造、人工智能領(lǐng)域的發(fā)展成就，對(duì)比抗戰(zhàn)時(shí)期“無(wú)鋼無(wú)鐵”的困境，用“從‘小米加步槍’到‘大國(guó)重器’的跨越”激勵(lì)同學(xué)們，“你們追求的每一個(gè)精度、攻克的每一個(gè)技術(shù)難題，都是在踐行‘技能報(bào)國(guó)’的使命。”他的話語(yǔ)擲地有聲，引發(fā)全場(chǎng)共鳴。
課程最后，劉仁金向同學(xué)們提出殷切期望：要筑牢歷史記憶，堅(jiān)決抵制歷史虛無(wú)主義，做抗戰(zhàn)精神的傳承者；要精進(jìn)專業(yè)技能，以精益求精的工匠精神，做制造強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者；要胸懷家國(guó)情懷，將個(gè)人理想融入民族復(fù)興大局，做新時(shí)代的奮斗者。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)院將持續(xù)深化“大思政”格局建設(shè)，把紅色教育與專業(yè)培養(yǎng)緊密融合，為同學(xué)們成長(zhǎng)為“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才保駕護(hù)航。
下課鈴聲響起時(shí)，全場(chǎng)響起長(zhǎng)時(shí)間的熱烈掌聲。同學(xué)們表示，這堂形勢(shì)與政策課不僅讓他們加深了對(duì)歷史的理解，更明晰了作為高素質(zhì)技能人才的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
這堂形勢(shì)與政策課是學(xué)院“書記校長(zhǎng)帶頭講思政課”品牌活動(dòng)的重要組成部分，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推動(dòng)思政教育與專業(yè)教育融合育人的具體實(shí)踐，為新生扣好了大學(xué)生涯的“第一粒扣子”。（智能制造學(xué)院：張迪 審核：孫繼勝 王厚紅 張麗）
