為進一步加強學(xué)院心理健康教育工作，提升班級心理委員專業(yè)素養(yǎng)與實操能力，充分發(fā)揮其在心理健康教育中“前沿哨兵”的作用，11月10日，安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處組織開展2025-2026學(xué)年心理委員專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由學(xué)院心理健康中心岳君思老師擔(dān)任主講，心理健康中心全體專職老師，2024、2025級全體班級心理委員共同參與學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)以生動有趣的“是的，請起立！”破冰游戲拉開序幕。圍繞學(xué)習(xí)壓力、人際矛盾、孤獨感等貼近大學(xué)生活的場景提問，讓在場心委深刻體會到成長煩惱的普遍性，也堅定了大家主動關(guān)懷、暖心相助的初心。培訓(xùn)環(huán)節(jié)，岳君思圍繞“明確角色定位、識別預(yù)警信號、溝通實戰(zhàn)、上報流程”四大模塊展開詳細(xì)講解。
在角色定位與職責(zé)強化環(huán)節(jié)，培訓(xùn)明確了心理委員作為“觀察員、傾聽員、宣傳員、橋梁紐帶”的四大核心角色，強調(diào)心委是“雷達”而非“消防員”，需劃清與“心理咨詢師”“判官”“救世主”的界限。同時著重強調(diào)保密原則與例外情況，明確當(dāng)涉及人身安全時，必須第一時間上報輔導(dǎo)員，堅守心理健康安全底線。此外，還詳細(xì)說明了定期填報心委信息反饋表、組織心理健康活動、及時處置危機事件等日常工作要求。
在識別預(yù)警信號環(huán)節(jié)，培訓(xùn)通過具體案例與直觀圖示，列出了缺課頻繁、情緒極端波動、自殘傷痕、言語消極等行為與語言層面的預(yù)警信號，并明確情緒低落超過半個月、遭遇重大變故等幾類需重點關(guān)注的對象，幫助心委精準(zhǔn)掌握“雷達”技能，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。溝通技巧實戰(zhàn)環(huán)節(jié)聚焦實操能力提升，講解了傾聽四步法，同時明確溝通中的“四個要”和“四個不要”原則。
在岳君思老師的帶領(lǐng)下，全體心委在培訓(xùn)結(jié)束時進行集體宣誓，承諾用愛心關(guān)注同學(xué)、用耐心傾聽心聲、用責(zé)任心守護秘密、用智慧尋求幫助。
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實用性強，不僅系統(tǒng)梳理了心理委員的工作要點，更提升了大家應(yīng)對班級心理健康問題的實操能力。學(xué)院將持續(xù)推進心理健康教育隊伍專業(yè)化建設(shè)，讓溫暖互助的氛圍覆蓋校園生活的每個角落，為構(gòu)建和諧健康、充滿活力的校園心理生態(tài)持續(xù)注入力量。（學(xué)生處：岳君思 審核：張博 張麗）
