為落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設，并深度聚焦學前教育專業人才培養的關鍵環節，12月24日下午，幼兒教育教研室黨支部舉辦了以“筑牢廉潔防線 涵育仁愛師風”為主題的“清風課堂”專題活動。
本次活動緊密結合高校教師作為“幼師培養者” 的雙重角色與特殊使命，將《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》（以下簡稱《準則》）的學習、闡釋與傳授作為核心，旨在引導教師自身嚴守底線，并思考如何將廉潔從教基因植入未來幼師的職業生命。
活動伊始，支部書記胡瑞明在開場講話中深刻闡明了本次學習的特殊定位。她指出：“我們作為學前教育專業教師，身份具有雙重性。我們首先是《準則》的堅定遵守者，必須以身作則，筑牢自身的廉潔防線；但我們更重要的角色，是未來幼兒園教師的培養者和引路人。我們今天的研討，不能僅僅停留在‘我們如何做’的層面，更要深入思考‘我們如何教’——如何將《準則》的精髓，內化為我們課程的血肉，轉化為未來幼師崗位上的自覺行動。這決定了我們培養的學生能否從職業生涯的起點，就扣好‘廉潔從教’的第一粒扣子。”這番講話為整場活動奠定了“育人者自育”與“傳道者明道”相結合的鮮明基調。
在“筑牢廉潔防線”環節，學習研討聚焦于《準則》條文的學理內涵與教育意蘊。與會黨員不僅分析幼兒園一線可能出現的風險案例，更著重探討：如何在《學前教育學》、《學前教育政策法規》等課程中，生動、深刻地向學生解讀《準則》每一條款背后的價值邏輯、倫理依據與現實意義？如何通過案例分析、情境模擬等教學方法，幫助未來幼師在踏入崗位前就建立起堅實的廉潔認知防線和道德判斷能力？討論強調了教師自身必須成為《準則》的模范踐行者，以“身教”為未來幼師樹立最直觀的榜樣。
在“涵育仁愛師風”部分，活動突出 “師愛與專業理性的統一”。大家圍繞如何將“仁愛”這一師德的溫暖內核，與“公平”、“公正”、“尊重”、“規范”等專業要求相結合進行教學研究。周晨晨老師分享了如何在指導學生見習實習時，引導他們觀察、體會并踐行“廉潔的師愛”——即不因任何非教育因素偏愛或忽視任何一個幼兒，公正評價幼兒發展，與家長建立健康、透明的合作關系。李清早老師交流了在專業教學中，如何通過課程思政、榜樣故事、反思日記等方式，涵養學生未來從教生涯中“愛廉一體”的職業人格。
本次“清風課堂”活動，是幼兒教育教研室黨支部推動黨建與專業建設深度融合的一次生動實踐。它成功將師德師風建設的焦點，從一般的教師自律，提升到“育人者自育”與“培養者傳薪” 相結合的新高度。支部將以此次活動為新的起點，持續深化對《準則》的教學化研究與價值傳導，確保廉潔教育與仁愛師風不僅在于言傳，更在于身教，最終在我院培養的未來幼師身上開花結果，為營造風清氣正的學前教育生態貢獻堅實的職教力量。（文化旅游與教育學院：李清早；審核：邱竹青 諶蓮蓮）
